很多人在學習單片機時都存在一個很大的誤區，就是“單片機是一門實踐性很強的學科”，無論是教科書還是網絡教程，無論是學校老師還是網絡大神前輩，在教導新手菜鳥的時候，都有很多人在說學習單片機需要很實踐動手能力”之類的話。于是乎，各種學習板、開發板、烙鐵、萬用表、示波器等等漫天飛，我買，我買，我再買，好像只有買的越多，工具越齊全，方能體現學習單片機的決心和熱情，才能體現學單片機的難度，才能傳遞“單片機是一門實踐性很強的學科”……

其實這是一個很大的誤區。誠然，學單片機的最終目的或方向是實物，自己動手能做出一個實物確實能讓自己擁有強大的成就感。但是，回過頭來，大家冷靜的思考，這種所謂的“實物”你究竟自己動手做過什么工作?了解它的設計思路、電路原理、程序框架……嗎?大多數人無非是在別人的學習板開發板上用別人的實例程序做出一個所謂的“實物”，自己只是做了一個程序燒寫、按部就班的修改幾個參數而已;還有一部分是電路、程序網絡一大抄，買來工具、元器件就一通苦焊，最終苦盡甘來，獲得極大成就感，可是真正要自己設計個東東，卻往往是束手無策。

在我的理解上，“單片機是一門實踐性很強的學科”指的是真的自己獨立動手、動腦，而不是狹義的理解為一定是自己動手焊、一定要有個學習板開發板。特別是針對初學者，一個是在別人的學習板上仿照別人的程序做一個最簡單的LED閃爍，一個是在PROTEUS里面設計了LED閃爍的電路，然后再KEIL里編程，最后仿真實現了LED閃爍。那你說這兩個人哪個人動手實踐能力強?這是毫無疑問的，各位看官心中都有一桿稱。

所以說，所謂“實踐性”真正的獨立的盡量的全過程的動手動腦，而不在于你做的是不是實物，要不要焊接，要不要工具、有沒有開發板等等。