當(dāng)理工男遭遇"破"小孩，會發(fā)生什么？
尤其是讓習(xí)慣邏輯思維的理工男給活（tiao）潑（pi）好（dao）動（dan）的小學(xué)生上課，你能想象是什么樣的場景嗎？
老師授課會是這樣：
而聽課的學(xué)生則是懵懵懂懂，或者嘰嘰喳喳，偏偏理工男老師卻束手無策？
對此，一位資深理工男表示：真相并不是這樣哦，看看我們是如何做到的！
就是這位：
David，人稱老魏，德州儀器電子工程師。工作之余的愛好是DIY很多有趣的產(chǎn)品，例如，他的行車記錄儀就是自己用德州儀器的產(chǎn)品DIY的。
在剛剛過去的9月，他和另外13名TI志愿者一起，在四川省南部縣德州儀器（TI）希望小學(xué)給一群小學(xué)生上了一堂“TI魔力芯動課”，講的內(nèi)容是——芯片。
對，你沒有看錯，就是高！大！上！的芯片。
對于給小學(xué)生講這一主題,，你是不是會覺得有些奇怪？
其實這是德州儀器公益項目標配之一——“TI魔力芯動課堂”。這是一節(jié)專為小學(xué)生們而設(shè)計、獨具特色的科學(xué)啟蒙課。自2014年啟動以來，TI鼓勵員工、大學(xué)生和電子工程師們共同出謀劃策，設(shè)計系列課件，借由益智有趣的電子教具講解電子原理，通過動手實踐幫助小學(xué)生們體驗電子科學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)生們在電子和科技方面的興趣和潛力。
