銅陵學院大三學生楊愛迪，發現同學們購買電子學習用品屢屢遭受不法商販欺騙，于是發起創辦了一個學生科研團隊，動手開發出一種新產品，獲得了成功。首批生產的60套產品一下子就被同學們買走了，省外一些學校也打來電話要求訂貨，網上訂單也開始有了。日前，學院電氣工程系把這一產品研發列為系里科研和創業項目。
楊愛迪是2010級電氣工程系電氣工程及自動化專業的學生，他領辦學生科研團隊生產的這種電子學習用品就是單片機。
21世紀是智能的世紀。人們輕輕按下按鈕發出指令就能辦成事，現在常見的就有家用電器智能化、辦公自動化、工業自動化控制等等，而發出指令的便是單片機—————這是一種使用簡便的微型計算機，是一種應用范圍甚廣的微控制器。現在的大學生學習也用得著這種東西。
從原理上說，它是把一個計算機系統集成到一個芯片上，由運算器、控制器、存儲器、輸入輸出設備構成，相當于一個微型的計算機。因為體積小、質量輕、價格便宜，為學習、應用和開發提供了便利條件。同時，使用單片機開發板這種電子用品來學習，是了解計算機原理與結構的最佳選擇。
電氣工程系楊愛迪愛好學習，在學校里只要一有時間，就一頭扎進圖書館。大一時，他自學了大三《單片機開發板》課程。有了理論知識墊底，平時學習中他喜歡一套教材配一塊單片機開發板。到了大三，同學們開始學習《單片機開發板》這門課時，很多同學發現他的學習方法比較先進。他推薦“板子+教材”的學習方法，于是同學們紛紛買來單片機開發板學習板。“這時我發現一些商家為了謀取不正當利益提供質量低劣的產品，很多同學高價買來的東西并不實用。于是，我決心組建一個團隊，自己動手來研制適合廣大在校生使用的單片機開發板學習板，以服務更多的學生消費群體。”楊愛迪說。
就這樣，“領路人科創團”成立了，成員都是電氣工程系同一專業的同學們。這個團隊有生產部、銷售部、售后服務部，電氣工程系提供設備幫助。就像任何發明創造一樣， 在克服許許多多困難，解決諸多難題以后，楊愛迪終于獨立設計開發一款他自己命名的AD-51單片機開發板，是針對初學者的單片機開發板學習板。產品一經問世，就深受同學們的歡迎。
楊愛迪是那種喜歡科研、有執著精神的人。近年來，他參加全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽獲得了二等獎，自行設計了愛迪號無人艦、兩輪自平衡智能車、3D激光掃描儀等智能作品，在安徽省電子設計大賽和安徽省百所高校百萬大學生科普創新比賽中取得較好的成績。他興趣廣泛，在學院書法、象棋等比賽中多次折桂。
