為了適應PLC技術日益廣泛的應用趨勢，近年來，許多職業技術學校開設了PLC這門具有很強實踐性、創造性及時代發展性的課程。在PLC課程教學中，為使學生由被動聽課變為主動探求、自主學習，達到掌握知識的目的;為使學生所設計的程序更加合理，與實際應用更加接近，在PLC控制系統設計時應注意以下幾點。
一、可編程序控制器(PLC)及編程器的選擇
雖然大部分學校所用的PLC只有一兩種，但目前市場上的PLC產品眾多，除國產品牌以外，國外的品牌有：日本OMRON、MITSUBISHI、FUJI、IDEC、HITACHI、松下，德國的西門子，韓國的LG等，我們除了要讓學生熟練掌握學?，F有PLC的應用外，還要讓學生了解其他產品PLC的特點和應用。那么如何選擇PLC產品呢?
1.系統首先應按控制要求計算輸入、輸出(I/O)點數，并且在選用PLC時要在實際需要點數的基礎上預留10%的余量，以備系統的擴展或改造。
2.確定負載類型根據PLC輸出端所帶負載是直流型還是交流型，是大電流還是小電流，以及PLC輸出點動作的頻率等，從而確定輸出端采用繼電器輸出還是晶體管輸出，或是晶閘管輸出。不同的負載選用不同的輸出方式對系統的穩定運行是很重要的。
3.存儲容量與指令的執行速度是PLC選型的重要指標，一般存儲量越大、速度越快的PLC價格就越高，盡管國外各廠家產品大體相同，但也有一定區別。
4.“COM”點的選擇，不同的PLC產品，其“COM”點的數量是不一樣的，有的一個“COM”點帶8個輸出點，有的帶4個輸出點，也有帶1個或2個輸出點。當負載的種類多且電流大時，采用一個“COM”點帶1～2個輸出點的產品，當負載種類少數量多時，采用一個“COM”點帶4-8個輸出點產品。
5.因為各生產廠家的開發軟件不同，系統地兼容性也是選購時的重點，目前還沒有發現完全兼容的產品，應根據系統合理選用PLC產品。
6.編程器的選用：PLC編程可采取三種方式：一是用一般的手持式編程器，它只能用廠家規定的語句表中的語句編程。這種方式易于現場調試并且體積小、成本低，但它的效率低、適應機種類型少，比較適用于系統容量小、用量少的系統中。二是圖形編程器編程，這種方式采用圖形方式編程，方便直觀，一般電氣人員短期就可以應用自如，但編程器價格較高。三是用IBM及其兼容個人計算機+PLC軟件包編程，這種方式是效率最高的一種方式，也是最常用的一種方式，但大部分軟件包價格昂貴。不過有一些軟件包也可以網上免費下載。
7.盡量選用大公司的產品，因為其產品質量有保障，且技術支持好，一般售后服務也較好，有利于以后產品的擴展與軟、硬件升級。
